Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Öğretmen adaylarının özel eğitim alanında yapılan çalışmalara yönelik kullanılan yöntemlerin yakından tanıtılması, uygun yöntemleri seçerken çocukların özelliklerine, ihtiyaçlarına ve gelişimlerine bağlı olarak uygun yöntemlerin seçilmesi sürecinde izleyecekleri yola dair bir bakış açısı kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği	Ders kapsamında tek-denekli araştırma yöntemlerine girişi bağlamında; özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygulanan öğrenme kuramları, uygulamalı davranış analizi, öğrenim aşamaları etkili öğretim ve olmuş davranışların artırtılması, problem davranışların azaltmasının yanı sıra tek-denekli araştırma yöntemlerin özellikleri, tek-denekli araştırma modelleri, grafiksel olarak sonuçların sunulması, yanlışsız öğretim yöntemleri ve öneriden yayına gibi konulara yer verilecektir.

Dersin Amacı

Öğretmen adaylarının özel eğitim alanında yapılan çalışmalara yönelik kullanılan yöntemlerin yakından tanıtılması, uygun yöntemleri seçerken çocukların özelliklerine, ihtiyaçlarına ve gelişimlerine bağlı olarak uygun yöntemlerin seçilmesi sürecinde izleyecekleri yola dair bir bakış açısı kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Ders kapsamında tek-denekli araştırma yöntemlerine girişi bağlamında; özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygulanan öğrenme kuramları, uygulamalı davranış analizi, öğrenim aşamaları etkili öğretim ve olmuş davranışların artırtılması, problem davranışların azaltmasının yanı sıra tek-denekli araştırma yöntemlerin özellikleri, tek-denekli araştırma modelleri, grafiksel olarak sonuçların sunulması, yanlışsız öğretim yöntemleri ve öneriden yayına gibi konulara yer verilecektir.

Öğrenme Çıktıları

Kazandığı yeterliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar.
Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlükleri bilgisi değerlendirir.
Özel eğitim ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenilirliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.
Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar.
Özel eğitim ile ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır.
Özel eğitim ile ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir.
Özel eğitim ile ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle değerlendirir.
Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alıp görevini etkin bir şekilde yerine getirir.
Yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanıp zayıf yönlerini geliştirir.
Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır.
Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler.
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.
Özel eğitim ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
Milli Eğitim Temel Kanunu’nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

Haftalık Ders Konuları

1	Öğrenme Kuramları
2	Uygulamalı Davranış Analizi
3	Öğrenmenin Aşamaları
4	Etkili Öğretim
5	Davranış Artırma ve Azaltma Yöntemleri
6	Tek-Denekli Araştırmaların Özellikleri
7	Tek-Denekli Araştırma Modelleri I
8	Tek-Denekli Araştırma Modelleri II
9	Vize Sınav Haftası
10	Tek-Denekli Araştırma Modelleri III
11	Grafik, Grafiksel Analiz ve Çizme
12	Yanlışsız Öğretim Yöntemleri I
13	Yanlışsız Öğretim Yöntemleri II
14	Öneriden Yayına: Araştırma Önerisi ve Raporu, Sunum ve Yayın, Etik Sorumluluk

Kaynaklar

1. Tekin-İftar, E. (2012). Eğitim ve davranış bilimlerinde tek-denekli araştırmalar. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
2. Tekin-İftar, E. ve Kırcaali-İftar, G. (2006). Özel Eğitimde Yanlışsız Öğretim Yöntemleri (3. Baskı). Ankara: Nobel.

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi