1	Çıkarım yapma, doğruluğunu ve geçerliliğini savunma.
2	Çıkarım yapma, doğruluğunu ve geçerliliğini savunma.
3	Matematiksel çıkarım ve ispat yöntemleri.
4	Matematiksel çıkarım ve ispat yöntemleri.
5	Matematiksel örüntü ve ilişkileri kullanarak bir matematiksel durumu veya problemi analiz etme.
6	Matematiksel örüntü ve ilişkileri kullanarak bir matematiksel durumu veya problemi analiz etme.
7	Yuvarlama, uygun sayıları gruplandırma, ilk veya son basamakları kullanma gibi mantıksal akıl yürütmeye destek veren matematiksel stratejiler.
8	Vize
9	Mantıksal akıl yürütme stratejilerini kullanarak işlem ve ölçümlerin sonucuna dair tahminlerde bulunma.
10	Mantıksal akıl yürütme stratejilerini kullanarak işlem ve ölçümlerin sonucuna dair tahminlerde bulunma.
11	Belirli bir referans noktası dikkate alınarak ölçmeye ilişkin tahminde bulunma.
12	Farklı öğrenme alanlarında matematiksel problemlerin çözümlerinde akıl yürütme stratejileri kullanarak analiz yapma, kanıt gösterme ve doğrulama.
13	Farklı öğrenme alanlarında matematiksel problemlerin çözümlerinde akıl yürütme stratejileri kullanarak analiz yapma, kanıt gösterme ve doğrulama.
14	Farklı öğrenme alanlarında matematiksel problemlerin çözümlerinde akıl yürütme stratejileri kullanarak analiz yapma, kanıt gösterme ve doğrulama.

1-National Council of Teachers of Mathematics (2000), Principles and standards for school mathematics. Reston, VA 20191-9988.
2-Umay, A. (2007). Eski Arkadaşımız Okul Matematiğinin Yeni Yüzü, Ankara: MF Yayıncılık
3-Van de Walle, J. (2014). İlkokul ve ortaokul matematiği: Gelişimsel yaklaşımla öğretim. (Çev. Editörü: Soner Durmuş). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım