Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Hareket eğitiminde temel kavramları, gelişim ve büyüme dönemlerini, motor gelişim ve motor gelişimi etkileyen faktörleri, çocuklarda fiziksel uygunluk, Lokomotor beceriler, lokomotor olmayan beceriler, Manipülatif beceriler ve algısal motor yetenekleri, hareket kavramını öğrenebilmek amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği	Hareket eğitiminde temel kavramları, gelişim ve büyüme dönemlerini, motor gelişim ve motor gelişimi etkileyen faktörleri, çocuklarda fiziksel uygunluk, lokomotor beceriler, lokomotor olmayan beceriler, Manipülatif beceriler ve algısal motor yetenekleri, hareket kavramını konularını kapsamaktadır.

Öğrenme Çıktıları

Spor yöneticiliği ile ilgili yeterli düzeyde kurumsal ve uygulamalı bilgi sahibidir; en üst düzeyde sporcu yetiştirebilmek üzere yönetsel gerekleri saptar, alt yapı ve bilimsel programları planlar ve uygular.
Spor endüstrisinin yanı sıra genel işletme alanlarının da yönetimi ile ilişkili bilgi, beceri ve değerleri üst düzeyde kavrar, yönetim ve organizasyonun unsurlarını açıklayabilir ve yönetim fonksiyonlarını spor organizasyonlarına uyarlayabilir.
Spor hizmetlerinin üretilmesine ilişkin yönetsel süreçleri analiz eder, ön-değerlendirme yapar; planlar, uygular, denetler ve gerektiğinde hizmet verme süreçlerini yeniden yapılandırır.
Spora özgü yasal düzenlemeleri bilir, alana ilişkin meslek standartları, alan ve ilişkili olduğu alanların sorunlarına hakim olur, alternatif çözüm yollarını kullanır.
Seçmiş olduğu spor branşının teknik, taktik ve yönetsel becerilerini kavrar ve yorumlayabilir.
Spor yönetimine yakın disiplinler ile spor bilimleri alanına özgü araştırma yöntemleri konularında temel düzeyde bilgi sahibidir.
Sporla ilgili sosyal bilim disiplinlerinde uzmanlaşmaya yönelik alt yapıya sahip olur.
Spor organizasyonlarının ve yanı sıra gerek ulusal gerekse uluslararası düzeyde sporu şekillendiren ve etkileyen iç ve dış çevre faktörlerinin analizi ile ilgili uygun araştırma yöntemlerini kullanarak proje ve araştırmalar planlar, problem çözümlerini anlaşılır şekilde sunar.
Uyuşmazlık durumlarında kendisinin ve kurumunun haklarını savunur.
Spor ve sporla ilgili organizasyonlarda uzmanlaşır ve uygulama yapar.
Bir spor tesisini yönetmek için gereken finansal yönetim prensiplerini ve yöntemlerini bilir ve uygular.
Spor yöneticiliği alanında güncel bilgileri takip edip kullanır.
Liderlik, mentorluk ve analitik düşünme becerisine sahip o
Spor yönetimi alanında sportif organizasyonları, bağımsız olarak yürütür.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilir.
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini bilincine kavuşur ve bunu gerçekleştirme becerisine sahip olur.
Mesleki gelişime inanır ve uygulamalarda bu özelliğini kullanır.
Spor yönetim bilimleri alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
Spor kültürünün ve bilgisinin kazanılması ile bunların topluma yayılması becerisine sahip olur; toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve sportif etkinlikler düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir.
Spor yönetim bilimleri alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilir, bunları uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilir.
Spor yönetim bilimleri alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
Spor yönetim süreçlerine hakim olur ve bunu gerektiği yerde kullanabilir.
Spor tesislerini ve teknolojilerini tanır ve gelişimini takip edebilir.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
Farklı kültürlerdeki sportif olgu ve olayları psiko-sosyal açıdan analiz ederek yorumlayabilir; temel hak ve hürriyetleri gözetir, insanlar ve kültürler arasındaki farklılıklara duyarlılık, hoşgörü ve saygı gösterir.

Haftalık Ders Konuları

1	Spor eğitimiyle ilgili temel kavramlar
2	Spor eğitiminin genel amaçları
3	Fiziksel uygunluk ve temel motorik özelliklerin gelişimi
4	Hareket eğitiminin sınıflandırması
5	Lokomotor beceriler (yürüyüş, koşma etkinlikleri ve oyunlar)
6	Lokomotor beceriler (kaçma, durma, galop ve kayma etkinlikleri ve oyunlar)
7	Lokomotor olmayan beceriler (bükme, eğilme, esneme etkinlikleri ve oyunlar)
8	Manipülatif beceriler (Atma, yakalama etkinlikleri ve oyunlar)
9	Ara Sınav
10	Manipülatif beceriler (atma, yakalama, vurma etkinlikleri ve oyunlar)
11	Lokomotor beceriler (atlama, sekme etkinlikleri ve oyunlar)
12	Beden eğitiminde sportif eğitim değerlendirme
13	Çocuklarda fiziksel uygunluk ve algısal motor yetenekler.
14	Sporla ilişkili hareketler

Kaynaklar

1. Okul Öncesi Eğitimde Eğitsel Oyunlar Nobel Akademik Yayıncılık, 2011
2. Sayın, m. (2011). Hareket ve beceri öğretimi. Spor Yayınevi ve Kitabevi, Ankara.
3. İnan, M. (2004). 3-9 yaş çocukları için uygulamalı hareket eğitimi öğretmen el kitabı. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul.

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi