Ders Planı

SINIF 4

Ders Planı / XIX. YÜZYIL TÜRK TENKİT TARİHİ

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi	2.0
Dersin AKTS Kredisi	4.0
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü	Bölümde Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?	S
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. KAZİM YETİŞ
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. KAZİM YETİŞ
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Yenileşme dönemi edebiyat anlayışlarını değerlendirmektir.
Dersin İçeriği	Bu ders Namık Kemal’in dil ve edebiyat görüşleri, Ahmet Cevdet Paşa ve Belâgat-ı Osmaniyye, Talim-i Edebiyat, Hayaliyyun-Hakikiyyun vb. tartışmaları içerir.

Öğrenme Çıktıları

Türk dili ve edebiyatının tarihî gelişimini ülkeler ve ekollere göre ana çizgileriyle anlatır.
Türk edebiyatının tarihî dönem ve alanlarındaki tanınmış şahsiyetlerini ve eserlerini ilk örneklerden günümüze kadar tanıtır.
Dil ve edebiyat kuramlarının diğer disiplinlerle ilişkisini anlatır.
Türk dilinin ve edebiyatının çeşitli dönem ve alanlardaki eserlerini Türk kültür tarihi bakımından değerlendirir.
Alanının saha ve ekollerini, tarihî derinliği ve coğrafî genişliği içinde değerlendirir.
Türk dili ve edebiyatı üzerine yapılmış çalışmaların kaynakçasını yazılı, basılı ve sanal ortamlarda izler.
Alanıyla ilgili bir eseri veya süreci tanımlar, yorumlar ve karşılaştığı sorunları çağdaş yöntemlerle çözer.
Alanıyla ilgili eserleri karşılaştırmalı dil ve edebiyat yöntemlerine göre inceler.
Araştırma ve inceleme sürecinde Türk dili ve edebiyatı alanının kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.
Türk dili ve edebiyatı alanı ile ilgili problemleri saptar, tanımlar ve onlara çözüm önerisi getirir.
Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ile hukuksal sonuçlarını açıklar.
Türk dilinin tarihî ve çağdaş lehçelerine ait, farklı farklı alfabelerle kaleme alınmış yazılı metinlerini okur, çeviriyazıya ve Türkiye Türkçesine aktarır ve inceler.
Türk dilinin ve edebiyatının sözlü-yazılı, manzum ve mensur metinlerini gerek dil bilim yöntemleri ve gerek edebiyat kuramları açısından tahlil eder.
Türk dili ve edebiyatı alanı ile ilgili problemlere uygun analiz ve modelleme yöntemleri seçer ve uygular.
Alan uygulamalarındaki çağdaş araçlarla birlikte bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
Seçilen konuya yönelik bir araştırma tasarlar, gerekli verileri toplar ve sonuçları tahlil eder.
Hazırladığı projenin ve yaptığı araştırmanın verilerini arşivler.
Alanı ile ilgili araştırma, uygulama ve proje gibi çalışmaları bireysel olarak yürütür.
Alanı ile ilgili araştırma, uygulama ve proje gibi çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Alanı ile ilgili kazandığı bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
Meslek ahlâkı ve mesleki sorumluluk bilinci ile hareket eder.
Hayat boyu öğrenme, çevre sorunları, ekonomi, sürdürülebilirlik gibi güncel konuları araştırır.
Öğrenme ve öğrendiğini ürüne dönüştürme sürecini yönetir.
Alanı ile ilgili çeşitli konularda yazılı bir metin hazırlar.
Yazılı bir metni dil ve anlatım bakımından kontrol eder.
Farklı dinleyici gruplarına alanıyla ilgili konularda sözlü olarak bilgi verir.
Bir sanat dalı olan edebiyatın toplum üzerinde yaratabileceği olumlu etkilerini gerek meslek hayatına, gerek sosyal hayata aktarır.
Türkçeyi doğru, güzel ve etkin bir biçimde kullanır.
Alanının beklentilerine cevap veren, ufku geniş, özgün ve yeniliklere açık bir araştırmacı kimliği kazanır.
Alanı ile ilgili her türlü çalışmada sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
Millî, ahlakî, insanî, manevî ve kültürel değerlere saygılıdır; ülkesi, milleti ve insanlığa karşı görev ve sorumluluklarını yerine getirir.

Haftalık Ders Konuları

1	Nâmık Kemal’in dil ve edebiyat görüşleri
2	Nâmık Kemal’in dil ve edebiyat görüşleri ve tenkitleri
3	Ahmet Cevdet Paşa'ın Belâgat-ı Osmaniyye'yesi çevresin oluşan klâsik anlayışın kendi içindeki tartışmaları
4	Ahmet Cevdet Paşa'ın Belâgat-ı Osmaniyye'yesi çevresinde oluşan klâsik anlayışın kendi içindeki tartışmaları
5	Recaizade'nin Talim-i Edebiyat'ı çevresinde oluşan eski-yeni tartışmaları
6	Recaizade'nin Talim-i Edebiyat'ı çevresinde oluşan eski-yeni tartışmaları
7	Recaizade'nin edebiyat anlayışı ve tenkitleri
8	Recaizade'nin sanat-edebiyat anlayışı ve tenkitleri
9	Muallim Naci'nin sanat-edebiyat anlayışı ve tenkitleri
10	Muallim Naci'nin sanat-edebiyat anlayışı ve tenkitleri
11	Hayaliyyun-Hakkiyyun Tartışması
12	Hayaliyyun-Hakkiyyun Tartışması
13	Hayaliyyun-Hakkiyyun Tartışması
14	Genel tekrar

Kaynaklar

Kâzım Yetiş, Talim-i Edebiyat’ın Edebiyat Nazariyesi ve Retorik Sahasına Getirdiği Yenilikler, Atatürk Kültür Dil ve Tarih Yüksek Kurumu AKM yay., Ankara 1996
Namık Kemal’in Türk Dili ve Edebiyatı Üzerine Görüşleri ve Yazıları, Haz: Kâzım Yetiş, Alfa Yayınları, İstanbul, 1996.
Kâzım Yetiş, Belâgattan Retoriğe, Kitapevi Yayını, İstanbul, 1996.
Kâzım Yetiş, Dönemler ve Problemler Aynasında Türk Edebiyatı, Kitapevi Yayını, 1997.
Orhan Okay, Beşir Fuat, Dergah Yayını, İstanbul, 2008.

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi