Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi	2.0
Dersin AKTS Kredisi	2.0
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?	Z
Dersin Koordinatörü
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Halk Edebiyatı dersinin kapsamında ve Türk Edebiyatının bütünlüğü içinde Tekke şiirinin temelini oluşturan tasavvuf cereyanı ile bu cereyanın etkisinde meydana getirilmiş edebi ürünleri, bu ürünlere ait özellikleri ve bu alanda eser vermiş şahsiyetleri kronolojik sıra içinde tanıtmaktır.
Dersin İçeriği	Bu dersin içeriğini, Türklerde İslamlık öncesi dönemde dini mahiyetli şiir söyleme geleneği, tasavvuf cereyanının halk edebiyatındaki yansımaları, Halk Edebiyatında ferdin damgasını taşıyan dinî tasavvufî şiirlerin şekil ve tür özellikleri, bunların yaratıcıları ve eserlerinden örnekler üzerinde tahlil çalışmaları, Türk kültür tarihi içerisinde dinî-tasavvufî şiir geleneği, Ahmed Yesevî, Yunus Emre, Kemal Ümmî’nin şiirlerinde tasavvufî unsurlar gibi konular oluşturur.

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, Halk Edebiyatı dersinin kapsamında ve Türk Edebiyatının bütünlüğü içinde Tekke şiirinin temelini oluşturan tasavvuf cereyanı ile bu cereyanın etkisinde meydana getirilmiş edebi ürünleri, bu ürünlere ait özellikleri ve bu alanda eser vermiş şahsiyetleri kronolojik sıra içinde tanıtmaktır.

Dersin İçeriği

Bu dersin içeriğini, Türklerde İslamlık öncesi dönemde dini mahiyetli şiir söyleme geleneği, tasavvuf cereyanının halk edebiyatındaki yansımaları, Halk Edebiyatında ferdin damgasını taşıyan dinî tasavvufî şiirlerin şekil ve tür özellikleri, bunların yaratıcıları ve eserlerinden örnekler üzerinde tahlil çalışmaları, Türk kültür tarihi içerisinde dinî-tasavvufî şiir geleneği, Ahmed Yesevî, Yunus Emre, Kemal Ümmî’nin şiirlerinde tasavvufî unsurlar gibi konular oluşturur.

Öğrenme Çıktıları

Türk dili ve edebiyatının tarihî gelişimini ülkeler ve ekollere göre ana çizgileriyle anlatır.
Türk edebiyatının tarihî dönem ve alanlarındaki tanınmış şahsiyetlerini ve eserlerini ilk örneklerden günümüze kadar tanıtır.
Dil ve edebiyat kuramlarının diğer disiplinlerle ilişkisini anlatır.
Türk dilinin ve edebiyatının çeşitli dönem ve alanlardaki eserlerini Türk kültür tarihi bakımından değerlendirir.
Alanının saha ve ekollerini, tarihî derinliği ve coğrafî genişliği içinde değerlendirir.
Türk dili ve edebiyatı üzerine yapılmış çalışmaların kaynakçasını yazılı, basılı ve sanal ortamlarda izler.
Alanıyla ilgili bir eseri veya süreci tanımlar, yorumlar ve karşılaştığı sorunları çağdaş yöntemlerle çözer.
Alanıyla ilgili eserleri karşılaştırmalı dil ve edebiyat yöntemlerine göre inceler.
Araştırma ve inceleme sürecinde Türk dili ve edebiyatı alanının kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.
Türk dili ve edebiyatı alanı ile ilgili problemleri saptar, tanımlar ve onlara çözüm önerisi getirir.
Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ile hukuksal sonuçlarını açıklar.
Türk dilinin tarihî ve çağdaş lehçelerine ait, farklı farklı alfabelerle kaleme alınmış yazılı metinlerini okur, çeviriyazıya ve Türkiye Türkçesine aktarır ve inceler.
Türk dilinin ve edebiyatının sözlü-yazılı, manzum ve mensur metinlerini gerek dil bilim yöntemleri ve gerek edebiyat kuramları açısından tahlil eder.
Türk dili ve edebiyatı alanı ile ilgili problemlere uygun analiz ve modelleme yöntemleri seçer ve uygular.
Alan uygulamalarındaki çağdaş araçlarla birlikte bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
Seçilen konuya yönelik bir araştırma tasarlar, gerekli verileri toplar ve sonuçları tahlil eder.
Hazırladığı projenin ve yaptığı araştırmanın verilerini arşivler.
Alanı ile ilgili araştırma, uygulama ve proje gibi çalışmaları bireysel olarak yürütür.
Alanı ile ilgili araştırma, uygulama ve proje gibi çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Alanı ile ilgili kazandığı bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
Meslek ahlâkı ve mesleki sorumluluk bilinci ile hareket eder.
Hayat boyu öğrenme, çevre sorunları, ekonomi, sürdürülebilirlik gibi güncel konuları araştırır.
Öğrenme ve öğrendiğini ürüne dönüştürme sürecini yönetir.
Alanı ile ilgili çeşitli konularda yazılı bir metin hazırlar.
Yazılı bir metni dil ve anlatım bakımından kontrol eder.
Farklı dinleyici gruplarına alanıyla ilgili konularda sözlü olarak bilgi verir.
Bir sanat dalı olan edebiyatın toplum üzerinde yaratabileceği olumlu etkilerini gerek meslek hayatına, gerek sosyal hayata aktarır.
Türkçeyi doğru, güzel ve etkin bir biçimde kullanır.
Alanının beklentilerine cevap veren, ufku geniş, özgün ve yeniliklere açık bir araştırmacı kimliği kazanır.
Alanı ile ilgili her türlü çalışmada sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
Millî, ahlakî, insanî, manevî ve kültürel değerlere saygılıdır; ülkesi, milleti ve insanlığa karşı görev ve sorumluluklarını yerine getirir.

Haftalık Ders Konuları

1	Türklerde islamlık öncesi dönemde dini mahiyetli şiir söyleme geleneği
2	Tasavvufun mahiyeti
3	Tasavvuf cereyanının halk edebiyatındaki yansımaları
4	Tekke şiirinde şekil
5	Tekke şiirinde türlerl-I
6	Tekke şiirinde türlerl-II
7	Halk Edebiyatında ferdin damgasını taşıyan dini tasavvufi şiirler
8	Arasınav
9	Tekke Şiirinin ilk örnekleri Ahmed Yesevi’den Hikmet, tahlil çalışması
10	Anadolu sahasında tasavvuf cereyanı ve Tekke şiiri
11	Yunus Emre’den İlahi-gazel, tahlil çalışması
12	Kemal Ümmi’den İlahi-gazel, tahlil çalışması
13	Tekke şiirimizin önemli temsilcileri
14	Genel Değerlendirme

Kaynaklar

Prof. Dr. Şükrü Elçin, Halk Edebiyatına Giriş, Akçağ Yay, 9. Bs, Ankara 2005
Prof.Dr. Öcal Oğuz ve diğerleri, Türk Halk Edebiyat(el kitabı), 8.Baskı, Ankara,2011.
Dr. Rövşen Alizade, Türk Halk Kültürü ve Tarihi, Karma Kitaplar Yay, İstanbul, 2014.

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi