Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü	Arş. Gör. İSMAİL KURUHALİL
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Dersin amacı ,insanının biyo-psiko-sosyal gelişimini konu edinen temel kuramsal yaklaşımlar eşliğinde bebeklik, çocukluk ve ergenlik (adölasan) dönemlerine ilişkin gelişimsel özelliklerinin öğrenilmesi insan ve sosyal çevre arasındaki etkileşimin gelişimdeki önemi, insan davranışlarının toplumsal yaşama yansımaları ve insan davranışı ve sosyal çevre bilgisinin sosyal hizmet uygulamalarındaki yerinin anlaşılmasıdır.
Dersin İçeriği	İnsan davranışı ve sosyal çevre bilgisi ve sosyal hizmet açısından önemi, gelişim kavramı ve İnsanın biyo-psiko-sosyal gelişim evreleri, gelişim ve kişiliğe ilişkin temel kuramlar,(Jean Piaget ,Vygotsy, Sigmund Freud, Eric Ericson, İvan Pavlov ,James Marcia vb.), bebeklik çocukluk ve adölasan döneminin temel özelliklerinin kuramsal açıklamaları ile birlikte tanıtılması, İnsan davranışı ve sosyal çevre bilgisinin sosyal hizmette kullanımı .

Dersin Amacı

Dersin amacı ,insanının biyo-psiko-sosyal gelişimini konu edinen temel kuramsal yaklaşımlar eşliğinde bebeklik, çocukluk ve ergenlik (adölasan) dönemlerine ilişkin gelişimsel özelliklerinin öğrenilmesi insan ve sosyal çevre arasındaki etkileşimin gelişimdeki önemi, insan davranışlarının toplumsal yaşama yansımaları ve insan davranışı ve sosyal çevre bilgisinin sosyal hizmet uygulamalarındaki yerinin anlaşılmasıdır.

Dersin İçeriği

İnsan davranışı ve sosyal çevre bilgisi ve sosyal hizmet açısından önemi, gelişim kavramı ve İnsanın biyo-psiko-sosyal gelişim evreleri, gelişim ve kişiliğe ilişkin temel kuramlar,(Jean Piaget ,Vygotsy, Sigmund Freud, Eric Ericson, İvan Pavlov ,James Marcia vb.), bebeklik çocukluk ve adölasan döneminin temel özelliklerinin kuramsal açıklamaları ile birlikte tanıtılması, İnsan davranışı ve sosyal çevre bilgisinin sosyal hizmette kullanımı .

Öğrenme Çıktıları

Sosyal hizmet disiplini ile ilgili temel kuram, yaklaşım, model, mevzuat, etik bilgisi ile insan hakları ve sosyal adalet bilgisine sahiptir.
Sosyal hizmette araştırma yöntem ve teknikleri, bilgi teknolojileri, etkin iletişim kurma ile disiplinlerarası çalışma bilgisine sahiptir.
Genelci anlayış perspektifini kavrayarak birey, aile, grup toplum ve topluluk düzeyinde planlı müdahale sürecini gerçekleştirme bilgisine sahiptir.
Sosyal hizmet müdahalelerinde alana özgü bilgi, beceri ve değerleri bütünleştirerek mesleki görüşme, gözlem, rapor, kayıt tutma, sosyal inceleme, planlama, sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisine sahip olur.
Sosyal hizmet alanlarında araştırma yapma, diğer araştırma sonuçlarından yararlanma, çağdaş bilgi teknolojilerini kullanarak eleştirel ve analitik düşünme ile uygulama becerisine sahip olur.
Güncel yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak yönetsel görevleri gerçekleştirme, değişen toplumsal sorun alanlarını izleyerek kurumlar arası işbirliği ve ekip anlayışı ile yeni hizmet modelleri geliştirme becerisine sahip olur.
Genelci anlayış ile müracaatçı sistemleri ile planlı müdahale sürecini gerçekleştirme becerisine sahip olur.
İnsan hakları, sosyal adalet, hak savunuculuğu, farklılıklar ve kültürel çeşitlilik odağında mesleki etik ilke ve değerleri sosyal hizmet alanlarında kullanabilme becerisine sahip olur.
Sosyal hizmet alanlarına ilişkin bilgi birikimini kullanarak sosyal hizmet müdahalesini bireysel ya da ekip üyesi olarak yürütür, sorumluluk alır, rehberlik ve danışmanlık yapar.
Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; yabancı dil, bilgisayar, bilişim ve iletişim teknolojilerini öğrenerek yetkinliğini arttırır; bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olarak yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser.
Sosyal hizmet alanlarında gündemdeki gelişmeleri izler, kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara ilişkin çözüm önerilerini verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaşır, toplumsal sorumluluk bilinci ile projelendirir ve uygular.
Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirleyebilir; mesleğin gelişimini destekler, mevzuat, mesleki etik, norm ve standartlar ile kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır.
Sosyal hizmet disiplinine özgü bilgi ve becerilerini sosyal adalet ve hak temelli yaklaşım odağında uygular.

Haftalık Ders Konuları

1	Tanışma ve ders içeriği hakkında bilgilendirme .
2	İnsan davranışı -sosyal çevre - sosyal hizmet İlişkisi ve davranış bilimleri.
3	İnsan Davranışı ve sosyal çevrenin anlaşılmasında kuramsal temel Sistem kuramı ve ekolojik yaklaşımdan, eko sistemler kuramına doğru
4	Gelişim kavram ve gelişim dönemleri .
5	Bebeklik döneminin fizyolojik, bilişsel ve sosyal özellikleri :Bilişsel gelişim kuramları ve sosyo-kültürel gelişim kuramları
6	Çocukluk Döneminin fizyolojik ,bilişsel ve sosyal özellikleri
7	Çocukluk ve bebeklik dönemi ilei ilgili kişilik ve gelişim kuramları psikodinamik kuram-bağlanma kuramı sosyo-kültürel kuramlar
8	Bebeklik ve çocuklukta önemli yaşam olayları ve sorunlar Aile -Okul
9	ARA SINAV
10	Çocukluk Tarihi
11	Adölesan Dönemin Fiziksel özellikleri
12	Adölesan Döneminin Sosyal ve Çevresel Yönleri: Duygu ve Davranış Yönelimleri ; James Marcia ve Kimlik Kategorileri ve diğer ilgili kuramsal yaklaşımlar
13	Aile Yaşam Döngüsü
14	Genel Değerlendirme

Kaynaklar

Zastrow, Charles and Karen-KirstAshman(2014) İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre 1Çev. Ed. Durdu Baran Çiftçi, Nika Yayınları,Ankara

Onur, Bekir.(2010) Gelişim Psikolojisi: Yetişkinlik Yaşlılık Ölüm, İmge Kitabevi, Ankara

Gander, M.J. & Gardiner, H.W. (2004). Çocuk ve Ergen Gelişimi, İmge Kitabevi

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi