Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi	2.0
Dersin AKTS Kredisi	3.0
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü	Bölümde Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?	S
Dersin Koordinatörü	Dr. Öğr. Üyesi HACER DUYGU YEŞİLKAYALI
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Okul sosyal hizmetinin kavramsal içeriği, okul sosyal hizmetinin tarihsel gelişimi, okul sosyal hizmet uzmanının rol, görev ve işlevleri, okul çağındaki çocuklar ve aileleri ile ilgili sosyal hizmet yönünden gerekli mevzuatına ilişkin konularda öğrencilere bilgi kazandırmak hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği	Okul Tarihsel gelişimi, Okul sosyal hizmetinin Türkiye'deki , Sosyal hizmet uzmanının okul ortamındaki rol ve görevleri, Okullarada organizasyonel yapı, Okullarda görülen riskli davranışlar, Okullarda sıklıkla rastlanan zorbalık türleri, kurban özellikleri ve Vaka örneği çerçevesinde tartışma, Bir vaka örneği çerçevesinde okullarda karşılaşılan sosyal problemlerin değerlendirilmesi , bu problemlerin çözümünde sosyal hizmet uzmanlarının görevleri, Vaka örnekleri ile İçe dönük davranış türlerinin incelenmesi , İçe Dönük ve Dışa Dönük Davranışların zararlarının azaltırmasında sosyal hizmet uzmanının görevleri, Okullarada yaşanan öğrenci sorunlarına ilişkin film gösterimi (Yarım Öğretmen), Yarım Öğretmen filminin sosyal hizmet bakış açısı ile değerlendirilmesi, Okul problemlerinin çözümünde sosyal hizmet müdahalesi

Dersin Amacı

Okul sosyal hizmetinin kavramsal içeriği, okul sosyal hizmetinin tarihsel gelişimi, okul sosyal hizmet uzmanının rol, görev ve işlevleri, okul çağındaki çocuklar ve aileleri ile ilgili sosyal hizmet yönünden gerekli mevzuatına ilişkin konularda öğrencilere bilgi kazandırmak hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği

Okul Tarihsel gelişimi, Okul sosyal hizmetinin Türkiye'deki , Sosyal hizmet uzmanının okul ortamındaki rol ve görevleri, Okullarada organizasyonel yapı, Okullarda görülen riskli davranışlar, Okullarda sıklıkla rastlanan zorbalık türleri, kurban özellikleri ve Vaka örneği çerçevesinde tartışma, Bir vaka örneği çerçevesinde okullarda karşılaşılan sosyal problemlerin değerlendirilmesi , bu problemlerin çözümünde sosyal hizmet uzmanlarının görevleri, Vaka örnekleri ile İçe dönük davranış türlerinin incelenmesi , İçe Dönük ve Dışa Dönük Davranışların zararlarının azaltırmasında sosyal hizmet uzmanının görevleri, Okullarada yaşanan öğrenci sorunlarına ilişkin film gösterimi (Yarım Öğretmen), Yarım Öğretmen filminin sosyal hizmet bakış açısı ile değerlendirilmesi, Okul problemlerinin çözümünde sosyal hizmet müdahalesi

Öğrenme Çıktıları

Sosyal hizmet disiplini ile ilgili temel kuram, yaklaşım, model, mevzuat, etik bilgisi ile insan hakları ve sosyal adalet bilgisine sahiptir.
Sosyal hizmette araştırma yöntem ve teknikleri, bilgi teknolojileri, etkin iletişim kurma ile disiplinlerarası çalışma bilgisine sahiptir.
Genelci anlayış perspektifini kavrayarak birey, aile, grup toplum ve topluluk düzeyinde planlı müdahale sürecini gerçekleştirme bilgisine sahiptir.
Sosyal hizmet müdahalelerinde alana özgü bilgi, beceri ve değerleri bütünleştirerek mesleki görüşme, gözlem, rapor, kayıt tutma, sosyal inceleme, planlama, sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisine sahip olur.
Sosyal hizmet alanlarında araştırma yapma, diğer araştırma sonuçlarından yararlanma, çağdaş bilgi teknolojilerini kullanarak eleştirel ve analitik düşünme ile uygulama becerisine sahip olur.
Güncel yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak yönetsel görevleri gerçekleştirme, değişen toplumsal sorun alanlarını izleyerek kurumlar arası işbirliği ve ekip anlayışı ile yeni hizmet modelleri geliştirme becerisine sahip olur.
Genelci anlayış ile müracaatçı sistemleri ile planlı müdahale sürecini gerçekleştirme becerisine sahip olur.
İnsan hakları, sosyal adalet, hak savunuculuğu, farklılıklar ve kültürel çeşitlilik odağında mesleki etik ilke ve değerleri sosyal hizmet alanlarında kullanabilme becerisine sahip olur.
Sosyal hizmet alanlarına ilişkin bilgi birikimini kullanarak sosyal hizmet müdahalesini bireysel ya da ekip üyesi olarak yürütür, sorumluluk alır, rehberlik ve danışmanlık yapar.
Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; yabancı dil, bilgisayar, bilişim ve iletişim teknolojilerini öğrenerek yetkinliğini arttırır; bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olarak yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser.
Sosyal hizmet alanlarında gündemdeki gelişmeleri izler, kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara ilişkin çözüm önerilerini verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaşır, toplumsal sorumluluk bilinci ile projelendirir ve uygular.
Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirleyebilir; mesleğin gelişimini destekler, mevzuat, mesleki etik, norm ve standartlar ile kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır.
Sosyal hizmet disiplinine özgü bilgi ve becerilerini sosyal adalet ve hak temelli yaklaşım odağında uygular.

Haftalık Ders Konuları

1	Tanışma ve Ders Planı
2	Okul Sosyal Hizmetinin Türkiye'deki Durumu
3	Sosyal Hizmet Uzmanının Okul Ortamındaki Rol Ve Görevleri
4	Okullarda Organizasyonel Yapı
5	Okullarda Görülen Riskli Davranışlar
6	Okullarda Sıklıkla Rastlanan Zorbalık Türleri, Kurban Özellikleri Ve Vaka Örneği Çerçevesinde Tartışma
7	Bir Vaka Örneği Çerçevesinde Okullarda Karşılaşılan Sosyal Problemlerin Değerlendirilmesi,Bu Problemlerin Çözümünde Sosyal Hizmet Uzmanlarının Görevleri
8	Vaka Örnekleri İle İçe Dönük Davranış Türlerinin İncelenmesi
9	Ara Sınav
10	Vaka Örnekleri İle Dışa Dönük Davranış Türlerinin İncelenmesi
11	İçe Dönük ve Dışa Dönük Davranışların Zararlarının Azaltırmasında Sosyal Hizmet Uzmanının Görevleri
12	Okullarada Yaşanan Öğrenci Sorunlarına İlişkin Film Gösterimi (Yarım Öğretmen)
13	Okul Problemlerinin Çözümünde Sosyal Hizmet Müdahalesi
14	Genel Tekrar

Kaynaklar

Dupper, D. (2003). School Social Work, Oxford Press.
Jarolmen, J. (2017). Okul Sosyal Hizmeti: Bir Uygulama Kılavuzu, Çev. Ed. Yasemin Özkan, Ankara: Nika.
Özbesler, C. Ve Duyan, V. (2010). Okul Ortamlarında Sosyal Hizmet, Eğitim ve Bilim, 34(154).
Özkan, Y. ve Selcik, O. (2016). Klinik Çalışmadan Sosyal Politikaya: Okul Sosyal Hizmet Uzmanlarının Rolleri Ve Sorumlulukları, Journal Of International Social Research, 9(46).

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi