1	Dinleme/ izleme eğitimiyle ilgili temel bilgiler (temel kavramlar, tarihsel süreç vb.)
2	Dinleme/ izlemenin fiziksel ve zihinsel unsurları
3	Bellek ve özellikleri (kısa süreli bellek, uzun süreli bellek; anısal bellek, anlamsal bellek ve işlemsel bellek)
4	Dinleme/ izleme becerisi- kelime hazinesi ve söz varlığı ilişkisi
5	Dinleme/ izleme- dikkat ilişkisi
6	Dinleme/ izleme kusurları
7	Dinleme/ izleme süreçleri (öncesi- sırası- sonrası)
8	Dinleme/ izleme becerisinin geliştirilmesi
9	Ara Sınavı
10	Konuşmadaki prozodik özellikleri (vurgu, ton, ezgi vb.) tanıma
11	Dinleme ve izleme, Beden dili özelliklerini anlamlandırma.
12	Dinleme/ izleme becerisine yönelik eğitim ortamları, Dinleme/ izleme yöntem, teknik ve stratejileri.
13	Dinleme/ izleme becerisini ölçme ve değerlendirme; Yapılandırmacı yaklaşımın esas alındığı, süreç temelli dinleme/ izleme etkinlikleri tasarlama.
14	Cumhuriyet Dönemi Türkçe dersi öğretim programlarında [özellikle de 2006 ve sonrasında, Yapılandırmacı yaklaşımın esas alındığı programlarda (2006, 2015, 2017, 2018-2019)] dinleme-izleme becerisinin görünümü. Genel değerlendirme.

1- Doğan, Yusuf, (2012), Dinleme Eğitimi, Ankara: Pegem- Akademi Yayınları.
2- Gündüz, Osman; Şimşek, Tacettin, (2014), Anlama Teknikleri 2 Uygulamalı Dinleme Eğitimi, Ankara: Grafiker Yayınları.
3- Cumhuriyet Dönemi Türkçe Dersi öğretim programları (1924, 1929, 1931-1932, 1938, 1949, 1962, 1981; 2006, 2015, 2017, 2018- 2019)