Yayın & Bildiriler

FAALİYET TÜRÜ	YAZARLAR	KONU/ÇALIŞMA KÜNYESİ
YAYIN	Katrancı, Y., & Kıral, B. (2021)	Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının matematik ve matematik öğretmeni algıları: Metaforik bir yaklaşım, Asya Studies, 5 (18) , 21-41. doi: 10.31455/asya.940207
YAYIN	Ayan, C., & Çıkrıkcı, R. N. (2021)	"A Study on Formative Assessment with Cognitive Diagnostic Model Application for Math Proficiency." The International Journal of Assessment and Evaluation 29 (1): 37-55. doi:10.18848/2327-7920/CGP/v29i01/37-55
YAYIN	Çıkrıkcı, R. N. (2021).	Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde süreklilik ve çeşitlilik. İstanbul Ölçme Değerlendirme, 1(1), 34-37.
YAYIN	Meral, M., Kartal, A.,Çetinkaya, Ü. C., & Çıkrıkçı, R. N. (2021).	Odyolog Adayı Öğrencilerin Odyoloji Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Turkiye Klinikleri Journal of Health Sciences, 6(4), xx-xx.
YAYIN	Akçay, P., & Güler, G. (2021)	University Students’ Attitudes towards Claiming Right. International Online Journal of Educational Sciences, 13(2), DOI: 10.15345/iojes.2021.02.013
YAYIN	Akçay, P., & Güler, G. (2021).	Hak Arama Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Anadolu Journal of Educational Sciences International, 11 (2) , 529-548 . DOI: 10.18039/ajesi.809356
YAYIN	Katranci, Y., Kiral, B., & Kedikli, D. (2021).	Pre-service high school mathematics teachers’ perceptions about mathematics and mathematics teachers: A metaphorical approach. In W. B. James, C. Cobanoglu, & M. Cavusoglu (Eds.), Advances in global education and research (Vol. 4, pp. 1–14). USF M3 Publishing. https://www.doi.org/10.5038/9781955833042
YAYIN	Ozansak Topcu, Y. (2021).	Ölçme ve Değerlendirme. Z. S. Korkmaz (Ed.) Eğitimin Kavramsal Temelleri I içinde, 213-230. İstanbul: Efe Akademi
YAYIN	Şenay, N. (2021).	Sosyal Medya ve Duygudurum Bozukluğu. A. Erbay, V. Yücel. Sosyal Medya ve Psikoloji (149-171) İstanbul: Akademisyen yayınevi.
YAYIN	İlgün Dibek, M., & Çıkrıkcı, N. (2021)	Modelling of the Attitude-Achievement Paradox in TIMSS 2015 with respect to the Extreme Response Style Using Multidimensional Item Response Theory. International Journal of Progressive Education, 17(2), DOI: 10.29329/ijpe.2020.332.12
YAYIN	Bilican Demir, S., & Çıkrıkcı, N. (2020).	Mantel Test ve Olabilirlik Oran Testi'nin Farklı Test Koşullarında Değişen Madde Fonksiyonunu Belirlemedeki Gücünün İncelenmesi. Başkent University Journal of Education, 7(1) p. 62-69, jan.. ISSN 2148-3272. Available at: <http://buje.baskent.edu.tr/index.php/buje/article/view/234>.
YAYIN	Güler, G, Çıkrıkcı, R,. & Akçay, P . (2020).	Öğretmenlerin etkili okul algıları ve mesleki aidiyet düzeyleri arasındaki ilişki. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20 (3), 1499-1511. DOI: 10.17240/aibuefd.2020.20.56791-585931
YAYIN	Güler, G., & Ayan, C. (2020).	A Review of Attitude Scales Developed in Turkey Between 2002-2018 Regarding The Scale Development Process . Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) , 53 (3) , 839-864 . DOI: 10.30964/auebfd.658488
YAYIN	Çıkrıkcı, N, Yalçın, S, Kalender, İ., Gül, E, Ayan, C, Uyumaz, G, Şahi̇n, K., & Kamıs, O. (2020).	Development of a Computerized Adaptive Version of the Turkish Driving Licence Exam . International Journal of Assessment Tools in Education , 7 (4) , 570-587 . DOI: 10.21449/ijate.716177
YAYIN	Ulutaş, S., & Çıkrıkcı, N., R. (2019)	Opinions on the impacts of the TEOG system from teachers whose courses are not included in the TEOG exam. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 10(1), 68-79. DOI: 10.21031/epod.342086
YAYIN	Topalsan,A., Türk, Z., & Güler, G. (2019)	Korunmaya muhtaç çocuklara yönelik gerçekleştirilen "doğada bilim yapıyorum!" Tübitak 4004 projesinin değerlendirilmesi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırma Dergisi, 8(1), 581-607.

FAALİYET TÜRÜ	YAZARLAR	KONU/ÇALIŞMA KÜNYESİ
BİLDİRİ	Şenay, N., & Güler, G. (2021)	Vicdan algısına yönelik metaforlar. XIII. International Eurasian Educational Research Online Congress. 07-10 July 2021. Aksaray University (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)
BİLDİRİ	Arbağ, S., & Güler, G. (2021)	Öğretmenlerin Çoktan Seçmeli Soru Yazma Farkındalık Düzeylerine Göre Üst Düzey Soru Yazma Becerilerinin İncelenmesi, 7. Uluslarası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, 01-04 Eylül 2021, Ankara, Türkiye.
BİLDİRİ	Katrancı, Y., Kıral, B., & Kedikli, D. (2021)	Pre-service high school math teachers’ perceptions about mathematics and mathematics teacher: A metaphorical approach. Global Conference on Education and Research (GLOCER), June 8-10 2021 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
BİLDİRİ	Katrancı, Y., & Kıral, B. (2021)	Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik ve Matematik Öğretmeni Algıları: Metaforik Bir Yaklaşım, 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Burdur, Türkiye: 19-21 Mayıs 2021 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
BİLDİRİ	Çıkrıkcı, R.N, Çatlı-Özen, G., Güdücü, B., Duran, A., Kolburan, G., & Apak, S. (2020)	Z kuşağının üniversite eğitimine ve yükseköğretim kurumlarına ilişkin beklentileri ve algıları: Vakıf üniversitesi örneği. Presented paper at 7. International Eurasian Educational Research Online Congress. 10-13 September 2020. Anadolu University. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:6996009)
BİLDİRİ	Akçay, P., & Güler, G. (2020)	Üniversite Öğrencilerinin Hak Arama Tutumları. VII th International Eurasian Educational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:6482290)
BİLDİRİ	Akçay, P., & Güler, G. (2020)	Hak Aramaya Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. 12th World Conference on Educational Sciences (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:6482281)
BİLDİRİ	Çıkrıkcı, R, N. (2020)	Ulusal Eğitim sistemimiz Önemli Bir Deneyim kazandı (DHA-01.05.2020)
BİLDİRİ	İlgün Dibek, M., & Çıkrıkcı, N. (2019)	Modelling of Attitude-Achievement Paradox in TIMSS 2015 with respect to Extreme Response Style Using Multidimensional Item Response Theory. European Conference on Educational Research (ECER), (Sözlü Bildiri), Universität Hamburg, Hamburg, Almanya.
BİLDİRİ	Güler G., Çıkrıkcı R. N., & Akçay, P. (2019)	Öğretmenlerin Etkili Okul Algıları ve Mesleki Aidiyet Düzeyleri Arasındaki İlişki. 14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)
BİLDİRİ	Çıkrıkcı, R. N., & Güler, G,. (2019)	Araştırma projesi: Etkili okul ile ilişkili değişkenlerin saptanması (Devlet ve Özel Okullarda görev alan öğretmenler ile birlikte) (12 Şubat 2019-21 Mart 2019)