Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Önlisans , TYYÇ: 5. Düzey , EQF-LLL: 5. Düzey , QF-EHEA:Kısa Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü	Dr. Öğr. Üyesi TUBA YILMAZ
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Takı objelerinin tarihsel olarak sanatsal ve kültürel gelişim süreçlerini incelemek ve kavramak.
Dersin İçeriği	Primitif toplumlardan günümüze takının yeri, toplumsal yaşamda ve sanat alanında takıya yüklenen anlam ve değerler, yazılı tarih ve devamında Mezopotamya, Mısır, Antik Yunan ve Roma Uygarlıkları ve Avrupa sanatında takı kültürü; takının kültürel ve kültürlerarası anlam ve önemi; el sanatları alanındaki yeri üzerinde bilgi edinilmesi, araştırılması ve irdelenmesini kapsamaktadır.

Dersin Amacı

Takı objelerinin tarihsel olarak sanatsal ve kültürel gelişim süreçlerini incelemek ve kavramak.

Dersin İçeriği

Primitif toplumlardan günümüze takının yeri, toplumsal yaşamda ve sanat alanında takıya yüklenen anlam ve değerler, yazılı tarih ve devamında Mezopotamya, Mısır, Antik Yunan ve Roma Uygarlıkları ve Avrupa sanatında takı kültürü; takının kültürel ve kültürlerarası anlam ve önemi; el sanatları alanındaki yeri üzerinde bilgi edinilmesi, araştırılması ve irdelenmesini kapsamaktadır.

Öğrenme Çıktıları

Mücevher tasarımı, imalatı ve değerli taşlar konularında yeterli bilgiye sahiptir.
Bilgisayar destekli tasarım uygulamalarında yeterli bilgiye sahiptir.
Değerli ve yarı değerli taşlar konularında yeterli bilgiye sahiptir.
Üretim aşamasında oluşabilecek sorunlarda çözüm üretilebilecek bilgiye sahiptir.
Kuyumculuk ve takı tasarımı ile ilgili bilgilere ulaşır.
Kuyumculuk ve takı tasarımı ile ilgili bilgileri değerlendirir.
Kuyumculuk ve takı tasarımı ile ilgili bilgilerini uygular.
Edindiği kazanımlarla tasarım yapar.
Edindiği kazanımlarla üretim yapar.
Kişisel olarak kazandığı eğitimler sayesinde model tasarlar.
Kişisel olarak kazandığı eğitimler sayesinde model üretir.
Kişisel olarak kazandığı eğitimler sayesinde modellerin şatışını yapar.
Alanı ile ilgili araştırma yapar.
Alanı ile ilgili yaptığı araştırmaları değerlendirir.
Alanı ile ilgili yaptığı araştırmalarda, çıkan sorunlara çözüm önerileri geliştirir.
Kuyumculuk alanındaki gelişmeleri takip edebilmek için fuarlardan ve bilişim teknolojilerinden yararlanır.
Eğitim süresince yerinde uygulama ve stajlar sayesinde sektörün içerisinde yer alarak eksiklerini tamamlar.
Alanında aldığı temel eğitim sonrasında geliştirdiği kazanımları yorumlayarak sektörün hangi alanında yol alacağını belirler.
Geniş bir uygulama alanına sahiptir.
Geniş uygulama alanı içerisinde karşısına çıkan fırsatları iyi değerlendirir.
Uygulamalı eğitimde verilen sistemle, grup çalışmalarında uyumlu ve paylaşımcı çalışır.
Grup çalışmalarında,oluşabilecek sorunlara karşı çözüm üretme becerisine sahiptir.
İçinde bulunduğu sistemi geliştirmede ve üretimin bir parçası olan proje niteliğinde ürün geliştirmelerde yer alma becerisine sahiptir.
Ferdi olarak çalışma becerisine sahiptir.
Sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye açıktır.
Sektör içerisinde oluşturulan fuarlar, medya ve internet aracılığıyla trendi takip eder.
Gelişime destek için gerekli eğitim ve sertifika programlarına katılır.
Eğitim yerinin sektörün merkezinde olması gibi bir avantajı iyi değerlendirir.
Sektör içerisinde yer alabilmek için sürekli kendini geliştirerek yeniliklere açık olmasının gerektiğinin farkındadır.
Kuyumculuk alanında iletişim kuracağı işletmelerin ve kitlenin sistemini ve tarzını çözerek buna göre hareket eder.
Kuyumculuk alanında edindiği bilgileri aktarma yetkinliğine sahiptir.
Gelişimleri takip edebilecek gerekli mesleki yabancı dil bilgisine sahiptir.
Son yıllarda kuyumculuk alanının gerekliliği olan rhinoceros ve matrix programlarını etkin kullanır.
Alanında bireysel olarak tasarım yapar.
Alanında bireysel olarak üretim yapar.
Eğitim süresinde ve sonrasında atölye içerisinde oluşabilecek tehlikelere karşı önlemini alır.
Sanatsal, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
Atölye çalışma şartlarından dolayı çalışanları kültürel ve sanatsal olarak geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
Tasarım ve üretim aşamalarında küçük grupları yönetebilecek bilgiye sahiptir.

Haftalık Ders Konuları

1	Takı kavramı ve takıya yüklenen anlamlar.
2	Genel olarak takının tarihçesi
3	Tarih öncesi dönem takıları: Paleolitik dönem Neolitik dönem Kalkolitik dönem
4	Anadolu takı tarihi: Tunç çağı Orta Bronz Çağ
5	Pers, Asur ve Sümer takıları
6	Urartu, Lidya ve Helenistik dönem takıları
7	Roma ve Bizans takıları
8	Antik Mısır'da takı kültürü
9	Ara Sınav
10	Türklerde Takı Geleneği: İskit takıları Orta Asya Türk Takıları
11	İslam Mücevherleri: Klasik dönem Selçuklu dönemi
12	İslam Mücevherleri: Osmanlı dönemi Hindistan takıları Mughal takıları
13	Avrupa takı kültürü: Rönesans dönemi takıları Sanat akımlarını yansıtan takılar (Art Deco, Pop Art, Kübizm, Minimalizm vb.)
14	Dersin genel tekrarı

Kaynaklar

1- Tarihsel Süreçte Mücevher - Murat Yılmaz (Gece Kitaplığı)
2- Anadolu Antik Takıları - Altan Türe, M. Yılmaz Savaşçın (Goldaş Kültür Yayınları)
3- Tarih Boyunca Anadolu'da Takı ve Kuyumculuk Kültürü - Sabahattin Türkoğlu (İstanbul Kuyumcular Odası Yayınları-III)
4- Çevrimiçi kaynakları

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi