Ders Planı

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Planı / MODELAJ

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi	1.0
Dersin AKTS Kredisi	2.0
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Önlisans , TYYÇ: 5. Düzey , EQF-LLL: 5. Düzey , QF-EHEA:Kısa Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?	Z
Dersin Koordinatörü	Dr. Öğr. Üyesi TUBA YILMAZ
Dersi Veren(ler)	Öğr. Gör. İLTERİŞ ÇATALBAŞ
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Temel sanat eğitiminde verilmeye çalışılan plastik öğelerin, kil kullanılarak üç boyutlu kompozisyonlar içerisinde (ışık, oran-orantı, gölge, hareket, zıtlık, doluluk, boşluk, kütle-plan, doku) öğrenciye kavratmak ve yapısal düşünceyi (strüktürel) uygulamayla gerçekleştirerek görsel algılamayı üç boyutlu olarak yorumlayabilmeyi öğretebilmek amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği	Kilin biçimlenebilme özelliğinin kavratılması. Organik soyutlama ve deformasyonlarla soyut formu araştırma ve bireysel plastik form üslubu oluşturma. Aynı karakterli formlarla oluşturulan üç boyutlu düzenlemelerin yanında, temel geometrik formların yapısal ve görsel etüdlerini yapma. Doğal ve geometrik formları plastik unsurlarla birleştirme çalışmalarını içerir.

Öğrenme Çıktıları

Mücevher tasarımı, imalatı ve değerli taşlar konularında yeterli bilgiye sahiptir.
Bilgisayar destekli tasarım uygulamalarında yeterli bilgiye sahiptir.
Değerli ve yarı değerli taşlar konularında yeterli bilgiye sahiptir.
Üretim aşamasında oluşabilecek sorunlarda çözüm üretilebilecek bilgiye sahiptir.
Kuyumculuk ve takı tasarımı ile ilgili bilgilere ulaşır.
Kuyumculuk ve takı tasarımı ile ilgili bilgileri değerlendirir.
Kuyumculuk ve takı tasarımı ile ilgili bilgilerini uygular.
Edindiği kazanımlarla tasarım yapar.
Edindiği kazanımlarla üretim yapar.
Kişisel olarak kazandığı eğitimler sayesinde model tasarlar.
Kişisel olarak kazandığı eğitimler sayesinde model üretir.
Kişisel olarak kazandığı eğitimler sayesinde modellerin şatışını yapar.
Alanı ile ilgili araştırma yapar.
Alanı ile ilgili yaptığı araştırmaları değerlendirir.
Alanı ile ilgili yaptığı araştırmalarda, çıkan sorunlara çözüm önerileri geliştirir.
Kuyumculuk alanındaki gelişmeleri takip edebilmek için fuarlardan ve bilişim teknolojilerinden yararlanır.
Eğitim süresince yerinde uygulama ve stajlar sayesinde sektörün içerisinde yer alarak eksiklerini tamamlar.
Alanında aldığı temel eğitim sonrasında geliştirdiği kazanımları yorumlayarak sektörün hangi alanında yol alacağını belirler.
Geniş bir uygulama alanına sahiptir.
Geniş uygulama alanı içerisinde karşısına çıkan fırsatları iyi değerlendirir.
Uygulamalı eğitimde verilen sistemle, grup çalışmalarında uyumlu ve paylaşımcı çalışır.
Grup çalışmalarında,oluşabilecek sorunlara karşı çözüm üretme becerisine sahiptir.
İçinde bulunduğu sistemi geliştirmede ve üretimin bir parçası olan proje niteliğinde ürün geliştirmelerde yer alma becerisine sahiptir.
Ferdi olarak çalışma becerisine sahiptir.
Sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye açıktır.
Sektör içerisinde oluşturulan fuarlar, medya ve internet aracılığıyla trendi takip eder.
Gelişime destek için gerekli eğitim ve sertifika programlarına katılır.
Eğitim yerinin sektörün merkezinde olması gibi bir avantajı iyi değerlendirir.
Sektör içerisinde yer alabilmek için sürekli kendini geliştirerek yeniliklere açık olmasının gerektiğinin farkındadır.
Kuyumculuk alanında iletişim kuracağı işletmelerin ve kitlenin sistemini ve tarzını çözerek buna göre hareket eder.
Kuyumculuk alanında edindiği bilgileri aktarma yetkinliğine sahiptir.
Gelişimleri takip edebilecek gerekli mesleki yabancı dil bilgisine sahiptir.
Son yıllarda kuyumculuk alanının gerekliliği olan rhinoceros ve matrix programlarını etkin kullanır.
Alanında bireysel olarak tasarım yapar.
Alanında bireysel olarak üretim yapar.
Eğitim süresinde ve sonrasında atölye içerisinde oluşabilecek tehlikelere karşı önlemini alır.
Sanatsal, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
Atölye çalışma şartlarından dolayı çalışanları kültürel ve sanatsal olarak geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
Tasarım ve üretim aşamalarında küçük grupları yönetebilecek bilgiye sahiptir.

Haftalık Ders Konuları

1	Kil hakkında bilgi
2	Hazırlanan kompozisyon için malzemenin kullanılmaya başlanması.
3	Üç boyutun kil üzerinde kavranabilmesi için büst çalışması 1
4	Üç boyutun kil üzerinde kavranabilmesi için büst çalışması 2
5	Plaka açtırılarak form ve biçim araştırması
6	Bir nesneden yola çıkarak soyut deformasyona dayalı çalışma
7	Ara sınav
8	Seramik çamuru hakkında bilgi
9	Hazırlanan kompozisyon için malzemenin kullanılmaya başlanması. Biçimlendirme yöntemlerinin anlatımı.
10	Üç boyutun seramik çamuru üzerinde kavranabilmesi için çalışmalar
11	Üç boyutun seramik çamuru üzerinde kavranabilmesi için çalışmalar
12	Seramik çamuru ile takı yapımı için tasarım hazırlanması.
13	Seramik çamuru ile takı çalışmaları ve sırlama çalışmaları
14	Seramik çamuru ile takı çalışmaları ve sırlama çalışmaları

Kaynaklar

Türk ve dünya sanat tarihinden üç boyutlu çalışma örneklerinin power point sunumu.

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi