Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. HACİ DURAN
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Eğitim sosyolojisinin temel kavram ve kuramları ile araştırma konularını, incelemek; bu kavram, kuram ve konular ışığında eğitimin güncel sorunlarını tartışmak.
Dersin İçeriği	Eğitim ve toplum ilişkisine yönelik kuramsal bakış açıları; bir toplumsal kurum olarak okul; eğitim sistemi ve okulun toplumsal-yapısal özellikleri; okulun toplumsal örgütlenmesi, işlevleri ve temel aktörleri; eğitimde otorite örüntüleri; eğitimde fırsat eşitlik/eşitsizlikleri; yaşanılan mekan ve ait olunan toplumsal kategoriler (sınıf, ırk, din, dil, etnisite, toplumsal cinsiyet, vs.) doğrultusunda kimin neyi, nerede, ne kadar öğrendiğine yönelik eşitsizlikler ve bu eşitsizliklerin bireysel ve tolumsal sonuçları; mevcut toplumsal, siyasi ve ekonomik ilişkilerin ve eşitsizliklerin beslenerek yeniden üretilmesinde eğitim sistemi ve okulların rolü.

Dersin Amacı

Eğitim sosyolojisinin temel kavram ve kuramları ile araştırma konularını, incelemek; bu kavram, kuram ve konular ışığında eğitimin güncel sorunlarını tartışmak.

Dersin İçeriği

Eğitim ve toplum ilişkisine yönelik kuramsal bakış açıları; bir toplumsal kurum olarak okul; eğitim sistemi ve okulun toplumsal-yapısal özellikleri; okulun toplumsal örgütlenmesi, işlevleri ve temel aktörleri; eğitimde otorite örüntüleri; eğitimde fırsat eşitlik/eşitsizlikleri; yaşanılan mekan ve ait olunan toplumsal kategoriler (sınıf, ırk, din, dil, etnisite, toplumsal cinsiyet, vs.) doğrultusunda kimin neyi, nerede, ne kadar öğrendiğine yönelik eşitsizlikler ve bu eşitsizliklerin bireysel ve tolumsal sonuçları; mevcut toplumsal, siyasi ve ekonomik ilişkilerin ve eşitsizliklerin beslenerek yeniden üretilmesinde eğitim sistemi ve okulların rolü.

Öğrenme Çıktıları

Sosyal Bilimler ve toplumsal düşüncenin, tarihini, kavram ve terminolojisini bilir.
Tarafsız, bilimsel, eleştirel ve objektif bakış açısına sahiptir
Araştırma yöntem ve tekniklerini bilir.
Halkla ilişkiler, insan kaynakları ve danışmanlık gibi alanlarda bilgi sahibidir.
Sosyoloji biliminin kavramlarını insan ve grup ilişkilerinde kullanır.
Toplumsal olayları neden sonuç ilişkisine bağlar, makro ve mikro yaklaşımı bilir.
Sınıf, tabaka ve statü ilişkilerini analiz edebilir.
Ekonomik yapı ve kültürel yapı etkileşimlerini bilir.
Toplumsal ve kültürel empati yapabilir.
Toplumsal gerçekliğe içerden ve dışarıdan bakabilir.
Sosyal bilimlerde "ideal tip" oluşturmayı bilir.
Tümdengelim ve tümevarım yaklaşımını bilir.
Tarihsel olayları nedensellik içinde yorumlayabilir.
Alan araştırması ve anket uygulama tekniklerini bilir.
Sosyometrik test tekniklerini bilir ve yorumlar.
Yüzyüze görüşme tekniklerini bilir.
Toplumsal sorunlar karşısında sorumluluk alır.
Sosyometrik yöntemlerle grup terapileri yapar.
Toplumsal olaylar hakkında öngörüde bulunur.
Sosyal rehabilitasyon merkezlerinde çalışır.
Aile danışmanlığı yapabilir.
Girişimcilik ve liderlik ruhu aşılar.
Sosyolojideki güncel bilimsel gelişmeleri izler.
Sosyoloji ile ilgili bilimsel ve mesleki merakını canlı tutar.
Mesleki ve bilimsel bilgilerini, meslektaşlarıyla paylaşır.
Mesleki ve bilimsel bilgilerini sivil toplum kuruluşlarıyla paylaşır.
Toplumsal yapıyı bilir.
Sosyal sorumluluk projelerinde görev alır.
Kitle psikolojisini bilir.
Doğal ve toplumsal afetlerde koordinasyon çalışmalarını üstlenir.
Sivil toplum kuruluşlarında çalışabilir.
Kitle iletişim kurumlarında görev alabilir.
İşletme ve örgütlerde personel yönetimini gerçekleştirir.
Dernek, sendika, klüp, işletme ve sivil toplum kuruluşlarında sorumluluk alır.
Kamuoyu dalgalanmalarını yorumlayabilir.
Toplumsal yapıyı bilir ve kitlelerin tercihlerini etkiler.
Grup içi liderlik yapar.
Satış pazarlama ve reklam alanlarında çalışabilirler.
Siyasi partilere ve politikacılara, ülkenin toplumsal yapısı hakkında danışmanlık yapar.

Haftalık Ders Konuları

1	Ders Programı ve Derse Giriş
2	Eğitim ve Toplum İlişkisine Kuramsal Bakış
3	Bir Toplumsal Kurum Olarak Okul
4	Eğitim Sistemi ve Okulun Toplumsal-Yapısal Özellikleri
5	Eğitimin Toplumsal İşlevleri
6	Okulun Sosyalleşme İşlevi: Toplumsal Rol, Norm ve Değerlerin Aktarımı
7	VİZE
8	Okullarda Otorite Örüntüleri
9	Eğitimde Fırsat Eşitliği/Eşitsizliği
10	Okulların Toplumsal Eşitsizliklerin Yeniden Üretimindeki Rolü
11	Aile Yaşantısı ve Okul
12	Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği
13	Belgesel Gösterimi ve Tartışma: “Girl Rising”
14	Eğitime Yönelik Toplumsal Hareket ve Reformlar

Kaynaklar

1-Apple, Michael W., Stephen J. Ball and Luis Armando Gandin. 2010. The Routledge International Handbook of the Sociology of Education. New York, NY: Routledge.
Ballantine, J.H. and F.M. Hammack (eds.) 2011. The Sociology of Education: A Systematic Analysis. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Bourdieu, P. and Jean-Claude Passeron. 1977. Reproduction in Education, Society, and Culture. London: Sage Publications.
Durkheim, Emile. 1956. Education and Sociology. New York: The Free Press.

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi