Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi	3.0
Dersin AKTS Kredisi	4.0
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü	Bölümde Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?	S
Dersin Koordinatörü	Doç. Dr. AYTEN ÖVÜR
Dersi Veren(ler)	Doç. Dr. AYTEN ÖVÜR
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Toplumsal sorunların gündeme gelmesinde ve çözülmesinde medyanın nasıl bir rol oynadığı sorusuna cevap bulmaktır.
Dersin İçeriği	Medyanın sunduğu gündem konularının kuramsal altyapı çerçevesinde değerlendirir. Medya ve medyanın gücü tartışmalarında, medyanın tutum ve davranışları yönlendirebilecek içerikleri üretme süreçlerini değerlendirir.

Öğrenme Çıktıları

Televizyon yapımlarının yapım öncesi, yapım, yapım sonrası aşamalarını bilir.
İletişim biliminin ulusal, uluslararası, toplumsal ve kültürler arası boyutlarını bilir.
Habercilikle ilgili temel kavramları, haber üretim süreçlerini (haber toplama, yazma ve dağıtma) ve yeni medyadaki gelişmeleri tanır.
Haberciliğin ve televizyonun dünyadaki ve Türkiye’deki tarihsel gelişimini hakkında bilgi sahibidir.
Televizyon program türlerini bilir.
Farklı yayın ortamları için içerik üretmeyi bilir.
Görsel ve işitsel dilin ve anlatının temel unsurlarını, televizyon program metni yazmayı, çekim senaryosu hazırlamayı, sunum ve röportaj tekniklerini bilir.
Stüdyo ve stüdyo dışı tek ve çok kameralı yapım sürecini tanımlar.
Kamera, mikrofon, ses, ışık ve kurgu gibi görsel işitsel üretim araçlarının temel çalışma prensiplerini bilir.
Web tabanlı yayın süreci ile üretim ve paylaşım teknolojilerindeki gelişmeleri açıklar.
Televizyon haberciliğinin ve programcılığının etik ilkelerini, mevzuatı, kalite ve iş sağlığı güvenliği standartları ile mesleki faaliyetlerin hukuki sonuçlarını açıklar.
Televizyon yapımlarının yapım öncesi, yapım, yapım sonrası aşamalarını programlar ve uygular.
Özdenetim ve editoryal denetim becerilerini medya içerikleri ile ilişkilendirir.
Haber kaynakları ile etkili iletişim kurma becerisine sahiptir.
Televizyon haberciliği ve programcılığı alanındaki problemleri ortaya çıkarır, yorumlar ve çözüm üretir.
Televizyon içerik üretim sürecini planlar, yapım sürecini belgeler ve raporlar.
Grafik öğelerini televizyona özgü içerik üretiminde kullanarak ses ve görüntü kurgusu yapar.
Stüdyo ve stüdyo dışı tek ve çok kameralı üretim sürecinde, en az bir birimde, görev alma becerisine sahiptir.
Televizyon yapımlarının üretiminde gerekli teknolojileri kullanır.
Bilişim teknolojilerini, yeni medya ve yayıncılık teknolojilerini etkin kullanır.
Haber sunma becerisine sahiptir.
Televizyon haber ve program üretim ve yapım sürecinde bireysel olarak veya grup içerisinde etkin görev alır.
Medya okuryazarlığı ilkelerine bağlı olarak görsel, işitsel ortamlardaki iletilere ulaşır, bunları çözümler ve eleştirel bir perspektifle değerlendirir.
Televizyon yayıncılığı alanında ürün oluştururken yasal düzenlemelere ve etik kurallara göre tasarlar.
Televizyon haberciliği ve programcılığı alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası mevzuatı ve kalite standartlarını uygulamada yetkindir.
Türkçe ve yabancı bir dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar ve tartışır.
Televizyon içeriklerinin toplumsal, ekonomik ve kültürel etkilerini değerlendirerek birey/toplum ile televizyonun ilişki ve etkileşimini analiz eder.
Televizyon Haberciliği ve programcılığıyla ilgili olay ve olgular arasındaki ilişkileri açıklayarak düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve meslektaşlarına/topluma sunar.
Televizyon yapım türüne göre uygun teknik malzemeleri tespit eder.
Televizyon metinlerini yapım türüne göre analiz eder.
Görsel ve işitsel dil oluşturma sürecinin tüm unsurlarını kullanarak zaman sınırlaması altında televizyon haber ve program formatı üretir.
İş sağlığı ve güvenliği konusunda alanıyla ilgili bilgiyi kendi alanıyla birleştirir.

Haftalık Ders Konuları

1	Kitle kültürü, Kitle iletişim araçları
2	Kamuoyu kavramı
3	Medya ve kamuoyu ilişkisi
4	Gündem belirleme modelleri
5	Gündem belirleme modelleri
6	Toplumsal sorunlar, toplumsal hareketler
7	Toplumsal gündemin oluşması ve medyanın rolü
8	Ara sınav - Medyanın gündem belirleme gücü
9	Medyanın gündem belirleme gücü
10	Gündem belirleyen konunun temel birleşenleri
11	Gündem belirleyen konunun temel birleşenleri
12	Dönemin medya gündem konularından örnek incelemeler
13	Dönemin medya gündem konularından örnek incelemeler
14	Sosyal medyada gündem oluşumu

Kaynaklar

Yüksel, Erkan, Medyanın Gündem Belirleme Gücü, Çizgi, 2001, Konya

Terkan, Banu, Gündem Belirleme
Oskay, Unsal (der.). 2004. Kitle Haberleşme Teorilerine Giriş. Der yay. İstanbul

Swingewood, Alan. 1996. Kitle Kültürü Efsanesi. Bilim ve Sanat yay. İstanbul

Fiske, John. 2003. İletişim Çalışmalarına Giriş. çev: S.İrvan. Bilim ve Sanat yay. İstanbul

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi