| 2026 | SCOPUS | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Roghayeh Pourbahram | İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ | Sadeghi, K., & Pourbahram, R. (2026). A Possible Selves Theory Perspective on EFL Teacher Vision and Motivation. TESOL Journal, 17(1), e70095. https://doi.org/10.1002/tesj.70095 |
|---|
| 2026 | SCOPUS | Q2 | Doç. Dr. Ali Yiğit Kutluca | OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ | Kutluca, A. Y. & Dursun, M. (2026). An exploration of early childhood educators' pedagogical content knowledge of mathematics: A mixed methods study. AHURI Final Report Journal, 19(1), 69-91. |
|---|
| 2025 | SSCI | Q2 | Dr. Öğr. Üyesi Dilek Özalp | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemz Sınıf Öğretmenlğ Programı Dr. Öğr. Üyes Dlek Özalp'n "Preservce teachers learn to engage n argument from evdence through the scence wrtng heurstc" başlıklı makales SSCI Q2 kategorsnde yer alan Language Internatonal Journal of Scence and Mathematcs Educaton adlı dergde Nsan 2025 tarhnde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SSCI | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Dilek Özalp | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Özalp, D. (2025). Preservice teachers learn to engage in argument from evidence through the science writing heuristic. International Journal of Science and Mathematics Education, 23(4), 949–986. |
|---|
| 2025 | SSCI | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Dilek Özalp | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Özalp, D. (2025, Ahead-of-print). Arguments of Turkish undergraduate preservice elementary teachers when testing hypotheses in science. Research in Science & Technological Education, 1–29. https://doi.org/10.1007/s10763-024-10503-0 |
|---|
| 2025 | ESCI | Q2 | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemiz Sınıf Öğretmenliği Programı Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan'ın da yazarları arasında olduğu "Gamification and Vocabulary Teaching: Insights from a Systematic Review" adlı makale ESCI Q2 kategorisinde yer alan International Journal of Technology in Education dergisinde 14 Ekim 2025 tarihinde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | ERIC | | Arş. Gör. Zeynep Gül Dertli | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Dertli, Z.G., Akcay, B., Delen, I., Karabacak, N.N., Akcay, H., Yildiz, B., Senceylan, B., &Ince, G. (2025). Adaptation of climate change stages of change questionnaire into Turkish:A study of reliability and validity. International Journal on Social and Education Sciences(IJonSES), 7(4), 331-345. https://doi.org/10.46328/ijonses.5267 |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Roghayeh Pourbahram | İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ | Dr. Öğr. Üyesi Roghayeh Pourbahram ve Karim Sadeghi'nin "The unseen armour: Understanding EFL teacher immunity and vision in Iranian public and private school settings" adlı makaleleri Scopus Q1 kategorisinde yer alan Social Sciences & Humanities Open dergisinde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q2 | Dr. Öğr. Üyesi Murat Balcı | ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemiz Özel Eğitim Öğretmenliği Programı Dr. Öğr. Üyesi Murat Balcı'nın yazarları arasında bulunduğu "Examining Gender Perceptions Among Classroom Teacher Candidates" adlı makale Scopus Q2 kategorisinde yer alan AHURI Final Report Journal dergisinde Kasım 2025'te yayımlanmıştır |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q4 | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemiz Sınıf Öğretmenliği Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan ve Evrim Kaçmaz'ın "The Role of Family in Primary School Students' Acquisition of Reading Habits" adlı makaleleri SCOPUS Q4 kategorisinde yer alan Hacettepe University Journal of Education dergisinde 29 Ekim 2025 tarihinde çevrim içi olarak yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q1 | Prof. Dr. Devrim Akgündüz | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemz Sınıf Öğretmenlğ Programı Öğretm Üyes Prof. Dr. Devrim Akgündüz'ün "From Experment to Model Desgn: Teachng Scentfc and Engneerng Practces n Laboratory Applcatons Course" adlı makalesİ, Scopus'ta Q1 kategorsnde yer alan Research n Scence & Technologcal Educaton CRST dergs'nde yayımlanmıştır |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | "Effect of interactive read-aloud on primary school students' perspective on refugee students / Efecto de la lectura en voz alta interactiva en la perspectiva de los estudiantes de primaria acerca de los estudiantes refugiados" adlı makalesi Scopus'ta Q1 kategorsnde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q1 | Dr. Öğr. Üyes Roghayeh Pourbahram | İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİİĞİ | Fakültemz İnglzce Öğretmenlğ Programı Dr. Öğr. Üyes Roghayeh Pourbahram'ın "The dfferental effect of focus on form and focus on forms on the development of grammatcal competence among Iranan EFL hgh school students" başlıklı makales Scopus'ta Q1 kategorsnde yer alan Language Teachng for Young Learners dergsnde 15 Nsan 2025 tarhnde yayımlanmıştır |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q3 | Dr. Öğr. Üyesi Selçuk Türkmen | OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ | Okul Öncesi Öğretmenliği Programı Araştırma Görevlisi Selçuk Türkmen'in "Investigation of Early Childhood Teacher Self-Efficacy in Terms of Various Variables" başlıklı makalesi, International Electronic Journal of Elementary Education'da 1 Ocak 2025 tarihinde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q1 | Doç. Dr. Duygu Özdemir | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemiz Matematik Öğretmenliği Programı Öğr. Üyesi Doç. Dr. Duygu Özdemir'in "From Which Aspects Do Differentiated Tasks Nurture Mathematically Gifted Students?" adlı makalesi Scopus'ta Q1 kategorisinde yer alan Journal of Advanced Academics'te 29 Mart 2025 tarihinde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Dilek Özalp | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Fakültemiz Sınıf Öğretmenliği Programı Dr. Öğr. Üyesi Dilek Özalp'in, "Arguments of Turkish undergraduate preservice elementary teachers when testing hypotheses in science" adlı makalesi Scopus'ta Q1 kategorisinde yer alan Research in Science & Technological Education dergisinde mart ayında erken erişime açılmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q3 | Arş. Gör. Sümeyye Eliz Burhan Karacan | RPD | Fakültemiz Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı Arş. Gör. Sümeyye Eliz Burhan Karacan'ın "Investigating Pre-service English Language Teachers' Attitudes, Sentiments, and Concerns Towards Inclusive Education in Turkey" başlıklı makalesi Scopus'ta Q3 kategorisinde yer alan Applied Research on English Language dergisinin Mart 2025 sayısında yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q4 | Doç. Dr. Hadiye Küçükkaragöz | RPD | Fakültemiz Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı Öğr. Üyesi Doç. Dr. Hadiye Küçükkaragöz'ün "Parental Alienation Syndrome: A Systematic Review and Qualitative Synthesis of Contemporary Research Literature Aligned with Sustainable Development Goals (SDGs)" başlıklı makalesi Scopus'ta Q4 kategorisinde yer alan Journal of Lifestyle and SDG'S Review dergisinin 17 Mart 2025 tarihinde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q4 | Doç. Dr. Hadiye Küçükkaragöz | RPD | Fakültemiz Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı Öğr. Üyesi Doç. Dr. Hadiye Küçükkaragöz'ün "Review of the Research Literature on the Impact of Father Absence on Child Development in Alignment with the Sustainable Development Goals (SDGS)" başlıklı makalesi Scopus'ta Q4 kategorisinde yer alan Journal of Lifestyle and SDG'S Review dergisinin 17 Mart 2025 tarihinde yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q3 | Dr. Öğr. Üyesi Buket Karadağ | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Orhan, B. E., Karadağ, B., Astuti, Y., Karaçam, A., Canli, U., & Govindasamy, K. (2025). The influence of demographic, educational, and athletic factors on women's self-worth in physical activity. Sport Mont, 163, 67-35. |
|---|
| 2025 | SCOPUS | Q2 | Dr. Öğr. Üyesi Yeşim Ozansak Topçu | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı Araştırma Görevlisi Yeşim Ozansak Topçu'nun "Investigation of preservice teachers' metaphoric perceptions regarding the measurement and evaluation tools in distance education" başlıklı makalesi Turkish Online Journal of Distance Education'ın Ocak 2025 sayısında yayımlanmıştır. |
|---|
| 2025 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Ramazan Zengin | İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİİĞİ | Yaman, Y., Kahraman, S., & Zengin, R. (2025). Ortaokul Öğrencileri İçin Yapay Zekâ Farkındalık ve Kullanım Eğilimleri Ölçeği: Geliştirme, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi(64), 2451-2475. https://doi.org/10.53444/deubefd.1611893H.W |
|---|
| 2025 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | BOZAN, M. A., & ÇIKRIKCI, R. N. (2025). AİLE TEMELLİ DİL BECERİLERİNİ GÜÇLENDİRME PROGRAMI GELİŞTİRME. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 481–519. |
|---|
| 2025 | TR | | Prof. Dr. Ahmet Kurnaz | ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİĞİ | Kurnaz, A. (2025). Üstün yetenekli lise öğrencilerinin felsefe algılarına metaforik bir bakış. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, (75), 265-288. |
|---|
| 2025 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Baran KİLER | TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ | Kiler, B., & Sallabaş, M. E. (2025). Türkçe Eğitiminde Üst Düzey Düşünme Becerileri: Öğretmen Görüşlerine Göre Bir İnceleme. Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 13(1), 89-102. https://doi.org/10.35233/oyea.1577580 |
|---|
| 2025 | H. W. WILSON | | Dr. Öğr. Üyesi Buket Karadağ | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Paşalı, B., & Karadağ, B. (2025). 60-72 aylık çocukların dikkat becerileriyle erken dönem matematik becerileri arasındaki ilişki. International Primary Education Research Journal, 9(2), 184-198. doi: 10.38089/iperj.2025.217 |
|---|
| 2024 | SSCI | Q1 | Doç. Dr. Ömer Faruk Tavşanlı | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Tavşanlı, Ö.F., Graham, S., & Collins, A. (2024). The effect of TIDE instruction on Turkish primary school students' writing success and attitude toward writing. Educational Research Review. [SSCI, Impact Factor=12, Q1] |
|---|
| 2024 | SSCI | Q2 | Doç. Dr. Ömer Faruk Tavşanlı | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Tavşanlı, Ö.F., & Kaldirim, A. (2024). A Longitudinal Document-based Analysis of the Turkish Reading Curricula Regarding Embedded Intellectual Demands. Sage OPEN. [SSCI, Impact Factor=2, Q2] |
|---|
| 2024 | SSCI | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Çiçek Dilek Bakanay | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Mavrikaki, E., Realson,G., Aivelo,T., Bajrami,A., Bakanay, C.D,…. Sa-Pinto,X. (2024). Evolution in European and Israeli school curricula–a comparative analysis. International JournaL of Science Education, 1-27. |
|---|
| 2024 | SSCI | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Dilek Özalp | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Özalp, D. (2024). Preservice teachers learn to engage in argument from evidence through the science writing heuristic. International Journal of Science and Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/s10763-024-10503-0 |
|---|
| 2024 | SSCI | Q1 | Dr. Öğr. Üyesi Serenay Başalev Acar | OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ | Bedel, E.F., İnce, S. & Başalev Acar, S. (2024) Voices from the field: Integrating e-portfolios in early childhood education. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12563-9 |
|---|
| 2024 | SSCI | | Dr. Öğr. Üyesi Akbar Alişah | İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ | Alişah, A. (2024). Cognitive Test Anxiety and Academic Performance of Undergraduate Students in Istanbul. DOI https://doi.org/10.32996/ijllt.2024.7.4.15 |
|---|
| 2024 | TR | | Doç. Dr. Deniz Sarıbaş | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Saribas, D. & Cetinkaya, E. (in press). Pre-Service Early Childhood Teachers' Emotive Reasoning about an Environmental Issue: Using Well-Defined Environmental Cases in Environmental Education. Educational Academic Research. |
|---|
| 2024 | ERIC | Q4 | Doç. Dr. Deniz Sarıbaş | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Erduran, S., Saribas, D., & Kaya, E. (2024). Infusing epistemic perspectives on scientific practices in science teacher education. Éducation & Didactique, 22(2), 75-92. https://doi.org/10.1108/IJSHE-06-2020-0202 |
|---|
| 2024 | ESCI | Q2 | Doç. Dr. Ömer Faruk Tavşanlı | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Tavşanlı, Ö.F. (In-review). Turkish primary teachers' from different socioeconomic backgrounds and different literacy perceptions literacy identities: Turkish primary teachers' literacy identities. Teacher Development. [ESCI, SCOPUS] |
|---|
| 2024 | ERIC | | Arş. Gör. Zeynep Gül Dertli | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Dertli, Z. G., & Yıldız, B. (2025). Engineering Design-Based Mathematics Activities: Ratio and Proportion Sample. Journal of Inquiry Based Activities, 15(1), 1–17. Retrieved from https://www.ated.info.tr/index.php/ated/article/view/187 |
|---|
| 2024 | ESCI | | Arş. Gör. Zeynep Gül Dertli | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Dertli, Z. G. & Yıldız, B. (2024). An engineering design-based mathematics activity example based on STEM approach in middle school: Cold storage design. Science Activities, 62, Doi: 10.1080/00368121.2024.2378842 |
|---|
| 2024 | ERIC | Q3 | Arş. Gör. Zeynep Gül Dertli | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | KORKMAZ GÜLER NEZİHE, DERTLİ ZEYNEP GÜL,BORAN ELİF,YILDIZ BAHADIR (2024). An artificial intelligence application in mathematics education: Evaluating ChatGPT's academic achievement in a mathematics exam. Pedagogical Research, 9, Doi: 10.29333/pr/14145 |
|---|
| 2024 | ESCI | Q4 | Arş. Gör. Zeynep Gül Dertli | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Dertli, Z. G. & Yıldız, B. (2024). The Effect of Engineering Design-Based Mathematics Activities on Academic Achievement of Secondary School Students and Student Views on These Activities. Pamukkale University Journal of Education, Doi: 10.9779/pauefd.1282019 |
|---|
| 2024 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Serenay Başalev Acar | OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ | Başalev Acar, S., & Bedel, E. F. (2024). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dijital Teknolojileri Eğitsel Amaçla Kullanımı: Dokümantasyon, Değerlendirme, Veli Katılımı ve İletişimi. İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 117-151. |
|---|
| 2024 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Çiçek Dilek Bakanay | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Bakanay, Ç. & Sarıbaş, D. (2024). Pre-Service Teachers' Ethical Reasoning about Climate Ethics and Climate Justice. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 60. |
|---|
| 2024 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Çiçek Dilek Bakanay | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | BAKANAY, Ç. D. (2023). Using the history of science as a tool for teaching: Strengths and Weaknesses of Pre-service Biology Teachers. Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty, 42(2), 983-1016. https://doi.org/10.7822/omuefd.1316627 |
|---|
| 2024 | TR | | Prof. Dr. Nafiz Yanık | ARAPÇA ÖĞRETMENLİĞİ | Mahmut Sâmî el-Bârûdî ve Ahmed Şevkî Şiirlerindeki Kur'ân-ı Kerîm İktibaslarından Örnekler Uzunyaylalı, M. E. & Yanık, N. H. (2024). Examples of quotations from the Holy Quran in the poems of Mahmut Sâmî el-Bârûdî and Ahmed Şevkî. Current Perspectives in Social Sciences, 28(4), 534-543. |
|---|
| 2024 | TR | | Doç. Dr. Duygu Özdemir | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Güçlü, H., Özdemir, D., & Alıkçı, O. (2024). Matematik Öğretmen Adaylarının Beceri Temelli Muhakeme Sorularına Yönelik Bilişsel ve Duyuşsal Yeterlik Boyutlarının İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(2), 676-707.
|
|---|
| 2024 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Arif Bozan | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Bozan, M. A. & Yılmaz, İ. (2024). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kapsayıcı Türkçe Öğretimine Yönelik Ders Planlarının İncelenmesi. Journal of History School, 72, 2655-2680. |
|---|
| 2024 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Yeşim Ozansak Topcu | MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | Ozansak Topcu, Y., & Ay, Z. S. (2024). Matematiksel söylemde öğretmen, öğrenci ve içeriğin etkileşimleri: Konumlandırma teorisi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 7(2), 734-766. https://doi.org/10.33400/kuje.1531798 |
|---|
| 2024 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Baran Kiler | TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ | Sallabaş, M. E., & Kiler, B. (2024). Dil Becerilerini Ölçme ve Değerlendirme Sürecinde Türkçe Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 12(3), 650-666. https://doi.org/10.16916/aded.1484732 |
|---|
| 2023 | SSCI | Q1 | Doç. Dr. Deniz Sarıbaş | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Saribas, D. (2023). An online laboratory applications course for the development of scientific practices and scientific method. International Journal of Science Education, 1–28. https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2205550 |
|---|
| 2023 | TR | | Dr. Öğr. Üyesi Gülşah Durmuş | TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ | Durmuş, G. (2023). Faruk Nafiz Çamlıbel'in "Sen Nerdesin" şiirini Dilbilimsel Eleştiri Yöntemiyle yeniden anlamlandırma denemesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (37), 366-377. DOI: 10.29000/rumelide.1405746. |
|---|
| 2023 | ULUSAL | | Dr. Öğr. Üyesi Eyyüp Yaşar Kürüm | İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ | Berke, Ü., & Kürüm, E. Y. (2022). The Effect Of Sustaıned Sılent Readıng On Improvıng The Learners'readıng, Grammar, And Vocabulary Achıevement In ELT. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 9(84), 1250-1255. |
|---|
| 2023 | ULUSAL |
| Dr. Öğr. Üyesi Şirin Yılmaz | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | Doğan, Ş., & Yılmaz, Ş. (2023). Investigation of the relationship between gifted students' attitudes to collaborative learning and their perfectionist structure. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 11(3), 325-348. https://doi.org/10.17478/jegys.1325115
|
|---|
