1	Okul Dışı Öğrenme DERS AMAÇLARI-DEĞERLENDİRMELERİ DERS İZLENCESİ
2	Matematik öğretiminde okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi
3	Matematik öğretiminde okul dışı öğrenme uygulama- içerik-yöntem-ortam ilişkisi - Etkinlik Öncesi Süreç
4	Matematik öğretiminde okul dışı öğrenme ortamları ve öğrenci kazanımları Etkinlik ve Etkinlik Sonrası
5	Matematik öğretiminde okul dışı öğrenme ortamları ve öğrenci kazanımları, öğrenme teknikleri ve değerlendirilmesi (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri, sanayi kuruluşları, milli parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar, kırsal bölgeler vb.)
6	Matematik öğretiminde okul dışı öğrenme ortamları ve öğrenci kazanımları, öğrenme teknikleri ve değerlendirilmesi (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri, sanayi kuruluşları, milli parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar, kırsal bölgeler vb.)
7	Matematik öğretiminde okul dışı öğrenme ortamları ve öğrenci kazanımları, öğrenme teknikleri ve değerlendirilmesi (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri, sanayi kuruluşları, milli parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar, kırsal bölgeler vb.)
8	Okul Dışı Matematik Öğrenme Ortamı Ziyareti ve Gözlem Raporu Oluşturma
9	Ara sınav haftası
10	Okul Dışı Matematik Öğrenme Gözlem Raporu Sunumlarıi
11	Okul Dışı Matematik Öğrenme Ortamı Ziyareti ve Gözlem Raporu Oluşturma
12	Okul Dışı Matematik Öğrenme Gözlem Raporu Sunumları
13	Okul Dışı Matematik Öğrenme Etkinliği Sunumu
14	Okul Dışı Matematik Öğrenme Etkinliği Sunumu Okul Dışı Matematik Öğrenme Etkinliği, Genel tekrar ve Okul Bahçesi Yerinde Uygulama Etkinliği

1-Eshach, H. (2007). Bridging in-school and out-of-school learning: Formal, non-formal, and informal education. Journal of science education and technology, 16(2), 171-190.
2-Lauer, P. A., Akiba, M., Wilkerson, S. B., Apthorp, H. S., Snow, D., & Martin-Glenn, M. (2004). The Effectiveness of Out-of-School-Time Strategies in Assisting Low-Achieving Students in Reading and Mathematics: A Research Synthesis. Updated.
3-Özden, Y. (2000). Öğrenme ve öğretme, Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
4-Yazgan, Y., & Bintaş, J. (2005). İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin problem çözme stratejilerini kullanabilme düzeyleri: Bir öğretim deneyi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28).