Ders Planı

İDARİ BİRİMLER

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ

SINIF 1

SINIF 4

Ders Planı /

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları	AYÇA AYBÜKE KURT AKBAĞ

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	İşitme kaybı olan bireylerin iletişim ihtiyaçlarının karşılanması ve sözel dil becerilerini kazanamamış işaret dili ile iletişim kurabilen bireylerle iletişimi sağlamak üzere Türk İşaret Dilini kullanabilme becerisini kazandırmaktır.
Dersin İçeriği	Türk işaret dili tarihçesi ve Türk İşaret Dili alfabesindeki el-parmak şekilleri, ellerin vücuda göre konumu, mimiklerin fonksiyonuna yönelik temel bilgilerin verilmesidir.

Öğrenme Çıktıları

Klinik Odyoloji, Vestibüler Odyoloji Endüstriyel Odyoloji, Rehabilitatif Odyoloji, İşitme cihazları, implantlar ve yardımcı cihazlar için gerekli temel esaslara, güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere ve mesleki terminolojik bilgilere sahip olma
İşitme ve denge taramaları ile işitme ve denge bozukluklarının önlenmesi için; işitme tarama programlarını yürütebilme ve organize edebilme becerisi, tüm teknik donanımı kullanmada, ortaya çıkan sorunları çözme/çözüm için yönlendirme konusunda etkin; odyolojik değerlendirme sonucunu raporlama ve arşivleme bilgisine sahip olma
İnsan anotomisi, fizyolojisi, biyokimyası, embriyolojisi, genetiği, histolojisi mikrobiyolojisi, radyolojisi ile otolojik, nörolojik hastalıkları bilerek güncel kanıta dayalı bilgilerle odyovestibüler test sonuçlarını yorumlama, raporlama, tedavi amaçlı yönlendirme, rehabilitasyon planlama, uygulama, takibini yapabilme, gerektiğinde değiştirebilme ve sonlandırabilme bilgisine sahip olma
İşitme ve denge alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak tanısal testleri gerçekleştirme, ayırt edici tanılama yapabilme, tedavi amaçlı yönlendirme, rehabilitasyon planlama, uygulama, takibini yapabilme, gerektiğinde değiştirebilme ve sonlandırabilme becerisi kazanma
Klinik Odyoloji, Vestibüler Odyoloji Endüstriyel Odyoloji, Rehabilitatif Odyoloji, İşitme cihazları, implantlar ve yardımcı cihazlar hakkında bilgi ve becerilerini kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çağdaş çözüm önerileri geliştirebilme ve bu amaçla uygun analiz ve müdahale yaklaşımlarını seçme ve uygulama becerisi kazanma
Ses fiziği ve psikoakustik alanına ait kuramsal ve uygulamalı kavramları, teknolojik temel ve güncel bilgilerle birleştirerek, çağdaş işitme cihazı ve işitsel implant endikasyonu koyma, seçme, uyarlama ve ameliyat sırasında uygulamalar yapabilme ve kulak otoskopisi ve dış kulak yolu buşon temizliği yapabilme becerisi kazanma
Odyoloji meslek mevzuatını, bireysel ve mesleki özlük haklarının kazanılması için gerekli yasal işlemlerin ve süreçlerin başlatılması ile ilgili kurumları öğrenme. Alandaki toplumsal gelişimleri izleme, uygun sağlık politikalarına gerektiğinde katkı verebilme, hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisi kazanma
Sahip olduğu bilgi ve beceri birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bireysel olarak yürütme, bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla yazılı ve sözlü etkin iletişim ve iş birliği içinde çalışma, ekip üyesi olarak sorumluluk alma ve yönetme, proje çalışmalarında aktif katılım sağlama
Odyoloji meslek hizmetlerini amaca ve sonuca yönelik doğru ve etkin bir biçimde tasarlama, problemleri saptama, tanımlama, veri toplama, yorumlama, rapor hazırlama, arşivleme, bilgi ve veriler doğrultusunda sorunlara pratik çağdaş çözüm üretme ve sonuçlandırma
Yaşam boyu öğrenme felsefesi temelinde, multidisipliner ve interdisipliner alanlarda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli yenileme becerisini kazanma, ilgili yeni teorik yaklaşımları araştırarak tanıma ve ilgili yayınları takip etme
Mezuniyet öncesi kısa ve uzun dönem stratejisi ile kariyerini planlamış ve insan kaynakları başvurularını yapabilme becerisi kazanma
Meslek derneği üyesi olma bilincini kazanma, toplumla ve sektörle kaynaşmış, evrensel ve toplumsal boyutlardaki sorunlara hassas, analitik, pratik çözümleyici yaklaşımlarla farkındalık artırmak için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve uygulayabilme
Meslek alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek sağlık profesyoneli olan veya olmayan bireylere Türkçe yazılı ve sözlü olarak aktarabilme, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme
Sosyal sorumluluk projelerine ve öğrenci topluluk çalışmalarına katılma, işitme ve denge sağlığını korumaya, toplumun işitme ve denge bozuklukları konusunda farkındalığını arttırabilmeye yönelik etkinlikler yapma ve uygun sağlık politikalarının oluşturulmasına katkı sağlama
Bilişim ve iletişim teknolojilerini, fotoğraf ve video gibi donanımları mesleki alanda, medyada ve sosyal medyada amaca ve istenen sonuca yönelik kullanma becerisi kazanma.
Alanıyla ilgili temel ve mesleki gelişmeleri takip edecek bir yabancı dil edinme
Etik değerlerle alana özgü yetkinliklerin uygulanması, yorumlanması, sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel değerlere uygun hareket etme.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
Multidisipliner ekip çalışmasını etkin, verimli ve etik prensipler doğrultusunda yürütme becerisi kazanma.

Haftalık Ders Konuları

1	Modül 1 – İşaret dili ve Çevre
2	Modül 1 – İşaret dili ve Çevre
3	Modül 1 – İşaret dili ve Çevre
4	Modül 2 – Okul ve Eğitim işaretleri
5	Modül 2 – Okul ve Eğitim işaretleri
6	Modül 2 – Okul ve Eğitim işaretleri
7	Modül 3- Gıda ve Giyim İşaretleri
8	Modül 3- Gıda ve Giyim İşaretleri
9	Ara Sınav
10	Sınav Değerlendirme, Modül 3- Gıda ve Giyim İşaretleri
11	Modül 4 – Türk İşaret Dili Dilbilgisi Kavramları
12	Modül 4 – Türk İşaret Dili Dilbilgisi Kavramları
13	Modül 5 – Duygular ve Eşyalar
14	Modül 5 – Duygular ve Eşyalar

Kaynaklar

1. Barışık, E. ‘Türk İşaret Dili Kılavuzu’. Yargı Yayınevi.
2. Türk İşaret Dili Sözlüğü. Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri genel Müdürlüğü, Ankara, 2015.
3. Müzik videoları ve şiir kitapları.

EUA Kurumsal Öz değerlendirme Programı İzleme Raporu